Петленко
Марина
Сергеевн
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
а
Подписан: Петленко Марина
Сергеевна
DN: C=RU, S=Краснодарский край,
L=пос. Ахтырский, T=ЗАВЕДУЮЩИЙ,
O="МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 9 ""
РОДНИЧОК"" МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН",
СНИЛС=11859828101,
ИНН=232304857814,
E=abinskcentrobuh@mail.ru,
G=Марина Сергеевна, SN=Петленко,
CN=Петленко Марина Сергеевна
Основание: Я являюсь автором этого
документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2024-04-18 14:05:00
Foxit Reader Версия: 9.7.0
детский сад № 9 «Родничок»
муниципального образования Абинский район
(МБДОУ детский сад № 9)
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Управляющим советом
Заведующий МБДОУ детский сад № 9
МБДОУ Детский сад №
М.С.Петленко
(протокол от 12 апреля 2024 г. № 3)
13 апреля 2024 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 9 за 2023 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 9 «Родничок» муниципального
образования Абинский район (МБДОУ детский сад № 9)
Руководитель
Петленко Марина Сергеевна
Адрес организации
353300, Краснодарский край, Абинский район, пгт. Ахтырский,
ул. Красная, 45
Телефон, факс
8(86150) 3-01-55
Адрес электронной
почты
detsad9.rodnichok@mail.ru
Учредитель
муниципальное образование Абинский район
Дата создания
05.10.1950 год
Лицензия
серия 23ЛО1 №0004451 выдана 22.01.2016 г
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9
«Родничок» муниципального образования Абинский район (далее — Детский сад)
расположено в жилом районе поселка, вдали от производящих предприятий и торговых
мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость
на 10 мест. Общая площадь здания 147 кв. м, из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нужд образовательного процесса, 122,9 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10 часов. Режим работы
групп — с 8:30 до 17:30.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад
функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена
в соответствии с ФГОС дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ
Детский сад провел организационные мероприятия по внедрению федеральной
образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее — ФОП ДО), в соответствии
с утвержденной дорожной картой. Для этого создали рабочую группу в составе
заведующего, воспитателя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагогапсихолога. Результаты:
утвердили новую адаптированную образовательную программу дошкольного
образования Детского сада (далее — АОП ДО), разработанную на основе
ФОП ДО, и ввели в действие с 01.09.2023;
• скорректировали план-график повышения квалификации педагогических
и управленческих кадров и запланировали обучение работников по вопросам
применения ФОП ДО;
• провели информационно-разъяснительную работу с родителями (законными
представителями) воспитанников.
•
Детский сад посещают 10 воспитанников в возрасте от 4 до 7 лет. В детском саду
сформировано 1 группа смешанная дошкольная группа компенсирующей
направленности для детей с задержкой психического развития.
Воспитательная работа
С 01.09.2023 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной
программы дошкольного образования.
За 1 год реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного 20.12.2023. Вместе с тем, родители высказали пожелания
по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Детского сада,
например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом
воздухе совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей Детского сада включены в календарный план воспитательной
работы на второе полугодие 2024 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего
воспитанников
Полная
7
70%
Неполная с матерью 3
30%
Неполная с отцом
0
0
Оформлено
опекунство
0
0%
количества
семей
количества
семей
Характеристика семей по количеству детей
Количество
в семье
детей Количество
семей
Процент от общего
воспитанников
Один ребенок
5
50%
Два ребенка
3
30%
Три ребенка и более
2
20%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется
законодательством и уставом Детского сада.
в соответствии
с действующим
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует
работу
и обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
•
•
•
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
• материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
• аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
• координации деятельности методических объединений
•
•
•
•
Общее собрание Реализует право работников участвовать
работников
образовательной организацией, в том числе:
в управлении
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
• вносить
предложения
по корректировке
плана
мероприятий
организации,
совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
•
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
•
•
•
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения АОП ДО в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Так,
результаты качества освоения АОП ДО на конец 2023 года выглядят следующим
образом:
Уровень
развития Выше
Норма
Ниже
Итого
воспитанников в рамках нормы
нормы
целевых ориентиров
Кол- % Кол- % Кол- % Кол- % воспитанников
во
во
во
во
в пределе
нормы
1
10 7
70 2
20 10
80%
Качество
освоения 1
образовательных областей
10 8
80 1
10 10
90%
В мае 2023 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников
смешанной- подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 10 человек. Задания позволили
оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность
работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма
деятельности), умение самостоятельно действовать оп образцу и осуществлять
контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя
остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
следующего,
возможностей
распределения
и
переключения
внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты наблюдений детского развития показывают преобладание детей с
сформированными и частично сформированными знаниями выполнения АОП по
образовательным областям при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
• самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
•
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
•
•
с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так
и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически
обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 15 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 5 человек, из них 2 воспитателя, 1- учитель-логопед,1 учитель-дефектолог,
1 педагог- психолог. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
•
•
воспитанник/педагоги — 2/1;
воспитанники/все сотрудники — 1/1,5
Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли 6 работников Детского сада,
из них 5 педагогов. На 30.12.2023 1 педагог проходит обучение в ВУЗе
по педагогическим специальностям.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2023 году педагоги Детского сада приняли участие в краевых конкурсах и
муниципальных конкурсах:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Муниципальном заочном этапе краевого конкурса по сбору макулатуры
«Спасаем деревья с Эколятами» - воспитатель Тертишникова Н.А, участник;
Муниципальном этапе краевого конкурса среди образовательных организаций,
реализующих программы дошкольного образования, по пропаганде чтениявосприятия детской литературы «Читающая мама –читающая страна»воспитатель Новикова Н.А., участник.
Муниципальном этапе краевого конкурса «Воспитатель года Кубани» 2023 –
учитель-логопед Шербатова Н.А, участник.
Краевом конкурсе «Дети Кубани берегут энергию -2023» -воспитатель
Тертишникова Н.А, участник
Муниципальном этапе благотворительной акции декоративно – прикладного
творчества «Однажды в Новый год» - воспитатель Тертишникова Н.А,
победитель.
Муниципальном этапе краевого конкурса – фестиваля детского творчества
«Светлый праздник- Рождество Христово» - воспитатель Новикова Н.А.,
участник.
в экологических и военно-патриотических акциях:
Экологической акции «Экологический будильник»;
Всероссийском Эко-марафоне ПЕРЕРАБОТКА «Сдай макулатуру – Спаси
дерево!»;
Краевой акции «Эколята за чистоту Кубани»;
Всероссийской олимпиаде «Эколята – молодые защитники природа»
Акции «Георгиевская ленточка»;
Акции «Сирень Победы»;
Акции «Сад Памяти»;
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется список необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью АОП.
В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов. Методкабинет оснащен техническим и компьютерным
оборудованием для старшего воспитателя. Информационное обеспечение детского сада
включает:
- информационно-телекоммуникативное оборудование - ноутбук, 1 принтер лазерный
черно-белый, 1 принтер лазерный цветной, ламинатор.
- программное обеспечение - позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернетресурсами, фотоматериалами, видеоматериалами, графическими редакторами.
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации
образовательной
деятельности
и
эффективной
реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
•
•
•
•
•
•
групповые помещения — 1;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованная групповая комната,
включает игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2023 году Детский сад провел текущий ремонт групповой комнаты, установили новые
окна в спальне.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского сада,
утвержденного приказом заведующего от 28.03.2023 № 353, была проведена первичная
оценка степени соответствия РППС Детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и
рекомендациям Минпросвещения, направленным в письме от 13.02.2023 № ТВ-413/03.
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой АОП ДО. В каждой
возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий
и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы
и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую
функции.
В декабре 2023 года проведен повторный плановый мониторинг. Результаты
показывают хорошую степень соответствия РППС Детского сада требованиям
законодательства и потребностям воспитанников.
VIII. Оценка
образования
функционирования
внутренней
системы
оценки
качества
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образованияот 19.09.2023. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023
году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительное, 90 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники
показали высокие показатели готовности
к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2023 по 19.10.2023 проводилось анкетирование 10
получены следующие результаты:
родителей,
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 90 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 90 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, — 70 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 90 процентов;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 90 процентов.
•
•
•
•
•
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2023.
N
Единица
измерения
Показатели
ДОУ
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в
том числе:
человек
10
1.1.1
В режиме полного дня (10 часов)
человек
10
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания
(3-5 часов)
человек
0
Показатели
п/п
1
1.1
Образовательная деятельность
1.1.3
В семейной дошкольной группе
человек
0
1.1.4
В форме семейного образования с
психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
человек
0
Общая численность воспитанников в
возрасте до 3 лет
человек
0
1.3
Общая численность воспитанников в
возрасте от 3 до 8 лет
человек
10
1.4
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
человек/%
В режиме полного дня (10 часов)
человек/%
1.2
1.4.1
10/100%
0/0
1.4.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
человек/%
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
человек/%
1.5
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей
численности воспитанников,
получающих услуги:
0/0
10/100%
человек/%
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом
и (или) психическом развитии
человек/%
10/100%
1.5.2
По освоению образовательной
программы дошкольного образования
человек/%
0/0
1.5.3
По присмотру и уходу
человек/%
0/0
день
2,6
человек
5
человек/%
4/80%
1.6
Средний показатель пропущенных дней
при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
1.7
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
1.7.1
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование
1.7.2
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
человек/%
4/80%
1.7.3
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
человек/%
1/20%
1.7.4
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)
человек/%
1/20%
1.8
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
человек/%
1/20%
1.8.1
Высшая
человек/%
1.8.2
Первая
человек/%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических
работников, педагогический стаж работы
которых составляет:
человек/%
1.9.1
До 5 лет
человек/%
0/0
1.9.2
Свыше 30 лет
человек/%
0/0
1.10
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
человек/%
0/0
1.11
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
человек/%
4/80%
1.12
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
человек/%
5/100%
1.9
1/20%
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
1.13
1.14
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по
применению в образовательном
процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
человек/%
0/0
Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
человек/чел
1/2
овек
1.15
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да/нет
1.15.2
Инструктора по физической культуре
да/нет
1.15.3
Учителя-логопеда
да/нет
1.15.4
Логопеда
1.15.5
Учителя- дефектолога
1.15.6
Педагога-психолога
2
2.1
да/нет
нет
да
да
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв.м.
7,8
2.2
Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников
кв.м.
2.3
Наличие физкультурного зала
да/нет
2.4
Наличие музыкального зала
да/нет
2.5
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да/нет
0
нет
нет
да
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
